Have a question?
Send enquiry
Message sent Close

Blog

School of Learning Agartala > Blog > শিশু বিকাশের মূলনীতি > শিশু বিকাশের মূলনীতি: Tripura TET SOL Guide

শিশু বিকাশের মূলনীতি: Tripura TET SOL Guide

No Comments

 

শিশু বিকাশের মূলনীতি: বিভিন্ন মনোবিজ্ঞানীদের তত্ত্ব বিশ্লেষণ

পরিচিতি

শিশু বিকাশ একটি জটিল প্রক্রিয়া যা শারীরিক, মানসিক, সামাজিক এবং আবেগগত দিক থেকে পরিবর্তন এবং অগ্রগতির মাধ্যমে ঘটে। এটি একটি ধারাবাহিক প্রক্রিয়া যেখানে শিশু ধীরে ধীরে শিখতে শুরু করে, অভিজ্ঞতা অর্জন করে এবং চারপাশের পরিবেশের সাথে মিথস্ক্রিয়া করতে শেখে। মনোবিজ্ঞানীরা এই বিকাশের বিভিন্ন দিক নিয়ে গবেষণা করেছেন এবং বেশ কয়েকটি তত্ত্ব উপস্থাপন করেছেন যা শিশু বিকাশের প্রক্রিয়া এবং বিভিন্ন পর্যায়ের উপর আলোকপাত করে।

Follow for Daily Exam Notes, Update 

নিচে শিশু বিকাশের মূলনীতিগুলো এবং প্রধান মনোবিজ্ঞানীদের তত্ত্ব বিশ্লেষণ করা হলো। শিশু বিকাশের মূলনীতি: Tripura TET SOL Guide

শিশু বিকাশের মূলনীতি

১. বিকাশ একটি ধারাবাহিক প্রক্রিয়া:
শিশুর বিকাশ ধারাবাহিক এবং ধাপে ধাপে ঘটে। এক পর্যায় থেকে অন্য পর্যায়ে শিশুর শারীরিক, মানসিক ও সামাজিক পরিবর্তন হয়। শিশু বিকাশের বিভিন্ন ধাপগুলি পরস্পরের সাথে সম্পর্কিত এবং প্রতিটি ধাপ পূর্ববর্তী অভিজ্ঞতার উপর নির্ভর করে।

২. বিকাশের হার ভিন্ন হতে পারে:
সকল শিশু একই গতিতে বিকশিত হয় না। শিশুদের মধ্যে বিকাশের হার ভিন্ন হতে পারে, যেমন কিছু শিশু দ্রুত শারীরিকভাবে বড় হতে পারে, আবার কিছু শিশু মানসিক বা সামাজিক বিকাশে অগ্রগামী হতে পারে।

  1. শিশুর বিকাশ অভিজ্ঞতার উপর নির্ভরশীল:
    বিকাশ অনেকাংশেই অভিজ্ঞতা এবং পরিবেশের সাথে মিথস্ক্রিয়ার উপর নির্ভরশীল। শিশুরা তাদের চারপাশের মানুষের কাছ থেকে শিখে এবং সামাজিক প্রভাব তাদের বিকাশকে প্রভাবিত করে।

  2. বিকাশের বিভিন্ন ক্ষেত্র পারস্পরিক সম্পর্কযুক্ত:
    শারীরিক, মানসিক, সামাজিক এবং আবেগিক বিকাশ পরস্পরের সাথে সম্পর্কিত। উদাহরণস্বরূপ, শারীরিক বিকাশে উন্নতি হলে শিশুর মানসিক বিকাশেও অগ্রগতি হয়।

  3. শেখা বিকাশের একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ:
    শেখা শিশুর বিকাশের একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ। শিশুরা তাদের অভিজ্ঞতা এবং পর্যবেক্ষণের মাধ্যমে শেখে এবং সেই শেখার মাধ্যমে তাদের বুদ্ধিবৃত্তিক ও সামাজিক বিকাশ ঘটে।শিশু বিকাশের মূলনীতি: Tripura TET SOL Guide

বিভিন্ন মনোবিজ্ঞানীর তত্ত্ব বিশ্লেষণ

১. জাঁ পিয়াজের (Jean Piaget) জ্ঞানীয় বিকাশ তত্ত্ব

জাঁ পিয়াজে শিশুদের জ্ঞানীয় বিকাশের চারটি ধাপ নির্ধারণ করেছেন:

  • সেন্সরি-মোটর ধাপ (Sensorimotor Stage): জন্ম থেকে ২ বছর পর্যন্ত, যেখানে শিশুরা ইন্দ্রিয় এবং মোটর স্কিলের মাধ্যমে শেখে। তারা ধীরে ধীরে “অবজেক্ট পার্মানেন্স” (বস্তু স্থায়ী থাকে) এর ধারণা পায়।

  • প্রাক-পরিচালনামূলক ধাপ (Preoperational Stage): ২ থেকে ৭ বছর পর্যন্ত, যেখানে শিশুরা প্রতীকী চিন্তা, ভাষার বিকাশ এবং কল্পনাশক্তি বাড়াতে শুরু করে। তবে, তারা এখনও যৌক্তিকভাবে চিন্তা করতে অক্ষম।

  • কংক্রিট অপারেশন ধাপ (Concrete Operational Stage): ৭ থেকে ১১ বছর পর্যন্ত, যেখানে শিশুরা যৌক্তিকভাবে চিন্তা করতে এবং বাস্তব অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে সমস্যা সমাধান করতে শেখে।

  • আনুষ্ঠানিক অপারেশন ধাপ (Formal Operational Stage): ১১ বছর এবং তার উপরে, যেখানে শিশুরা বিমূর্ত চিন্তা এবং ধারণার উপর ভিত্তি করে যৌক্তিকভাবে চিন্তা করতে সক্ষম হয়।শিশু বিকাশের মূলনীতি: Tripura TET SOL Guide

মূলনীতি:
পিয়াজের মতে, শিশুদের বিকাশ একটি ধাপভিত্তিক প্রক্রিয়া এবং তারা নির্দিষ্ট বয়সে নির্দিষ্ট মানসিক ক্ষমতা অর্জন করে। শেখা তাদের বিকাশের প্রতিটি ধাপে ভূমিকা পালন করে।

২. লেভ ভাইগোটস্কির (Lev Vygotsky) সামাজিক-সাংস্কৃতিক তত্ত্ব

ভাইগোটস্কি বিশ্বাস করেন যে শেখা একটি সামাজিক প্রক্রিয়া এবং শিশুরা সমাজ ও সংস্কৃতির মাধ্যমে শেখে। তিনি “Zone of Proximal Development (ZPD)” ধারণা প্রস্তাব করেন, যা বলে যে শিশুদের শেখার ক্ষমতা উন্নত হয় যখন তারা এমন কাজ করে যা তাদের বর্তমান সামর্থ্যের বাইরে থাকে, কিন্তু সহায়ক ব্যক্তি (শিক্ষক বা পিতামাতা) এর মাধ্যমে করা সম্ভব হয়।

মূলনীতি:
ভাইগোটস্কির তত্ত্বে শেখা এবং বিকাশের মধ্যে ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক রয়েছে। তিনি বলেন, সামাজিক মিথস্ক্রিয়া শিশুর বিকাশের প্রধান চালিকা শক্তি। বড়দের সহায়তা শিশুর শেখার ক্ষমতা বাড়ায় এবং এই শেখার মাধ্যমেই শিশুর বিকাশ ঘটে।

শিশু বিকাশের মূলনীতি: Tripura TET SOL Guide

৩. এরিক এরিকসনের (Erik Erikson) মনোসামাজিক বিকাশ তত্ত্ব

এরিকসনের তত্ত্বে বিকাশ আটটি পর্যায়ে বিভক্ত, যেখানে প্রতিটি পর্যায়ে একটি নির্দিষ্ট সামাজিক এবং মানসিক দ্বন্দ্ব থাকে। প্রতিটি ধাপে সঠিক সমাধানের মাধ্যমে শিশুরা সুস্থ বিকাশ লাভ করে। উদাহরণস্বরূপ, বাল্যকালে (জন্ম থেকে ১ বছর) শিশুদের বিশ্বাস বনাম অবিশ্বাসের দ্বন্দ্বের সম্মুখীন হতে হয়। এই সময়ে যদি তাদের যত্ন নেওয়া হয়, তবে তারা বিশ্বাস গড়ে তোলে।

মূলনীতি:
এরিকসনের মতে, শিশুরা প্রতিটি বিকাশের পর্যায়ে সামাজিক এবং আবেগিক চ্যালেঞ্জের সম্মুখীন হয়। সঠিকভাবে পরিচালিত হলে তারা সুস্থভাবে বিকশিত হয় এবং পরবর্তী পর্যায়ের জন্য প্রস্তুত হয়।

শিশু বিকাশের মূলনীতি: Tripura TET SOL Guide

৪. বিএফ স্কিনারের (B.F. Skinner) অপারেন্ট কন্ডিশনিং তত্ত্ব

স্কিনার বিশ্বাস করেন যে শিশুরা পুরস্কার এবং শাস্তির মাধ্যমে শেখে। তার মতে, শিশুরা যদি কোনো আচরণের জন্য পুরস্কৃত হয়, তবে তারা সেই আচরণ পুনরায় করতে আগ্রহী হয়। এর বিপরীতে, শাস্তি পেলে শিশুরা সেই আচরণ এড়িয়ে চলে। অপারেন্ট কন্ডিশনিংয়ের মাধ্যমে শিশুদের শেখার এবং বিকাশের আচরণগত দিকগুলোকে ব্যাখ্যা করা হয়।

মূলনীতি:
শিক্ষার মাধ্যমে শিশুদের আচরণকে নিয়ন্ত্রণ করা যায় এবং শেখার মাধ্যমে তাদের বিকাশে প্রভাব ফেলা সম্ভব। পুরস্কার ও শাস্তির মাধ্যমে শিশুরা তাদের পরিবেশের সাথে সামঞ্জস্য করতে শেখে।

৫. আলবার্ট ব্যান্ডুরার (Albert Bandura) সামাজিক শেখা তত্ত্ব

ব্যান্ডুরা বিশ্বাস করেন যে শিশুরা পর্যবেক্ষণ এবং অনুকরণের মাধ্যমে শেখে। তিনি “মডেলিং” ধারণা প্রস্তাব করেন, যেখানে শিশুরা অন্যদের আচরণ দেখে তা অনুকরণ করতে শেখে। শিশুরা তাদের চারপাশের মানুষদের দেখে সামাজিক আচরণ ও মূল্যবোধ শিখে।

মূলনীতি:
শিশুরা সামাজিক মিথস্ক্রিয়া এবং পর্যবেক্ষণের মাধ্যমে শেখে এবং এই শেখার মাধ্যমে তাদের বিকাশ ঘটে। তাদের পরিবেশের মানুষদের আচরণ দেখে তারা নিজেদের আচরণ পরিবর্তন করে।

নিচে শিশু বিকাশের মূলনীতি সম্পর্কিত ১০টি বহুনির্বাচনী প্রশ্ন (MCQ) এবং তাদের উত্তর দেওয়া হলো:

১. শিশু বিকাশ একটি ধারাবাহিক প্রক্রিয়া, এই কথাটি কী বোঝায়?

  • (A) শিশুরা অল্প কিছু সময়ে পরিপূর্ণ বিকাশ লাভ করে
  • (B) বিকাশ থেমে থেমে ঘটে
  • (C) শিশুর বিকাশ ধাপে ধাপে অগ্রসর হয়
  • (D) শিশুরা জন্মের পরই সবকিছু শিখে ফেলে

উত্তর: (C) শিশুর বিকাশ ধাপে ধাপে অগ্রসর হয়

শিশু বিকাশের মূলনীতি: Tripura TET SOL Guide

২. জাঁ পিয়াজের তত্ত্ব অনুযায়ী, শিশুদের জ্ঞানীয় বিকাশের প্রথম ধাপ কোনটি?

  • (A) প্রাক-পরিচালনামূলক ধাপ
  • (B) সেন্সরি-মোটর ধাপ
  • (C) কংক্রিট অপারেশন ধাপ
  • (D) আনুষ্ঠানিক অপারেশন ধাপ

উত্তর: (B) সেন্সরি-মোটর ধাপ

৩. ভাইগোটস্কির তত্ত্বে ‘Zone of Proximal Development’ (ZPD) বলতে কী বোঝানো হয়েছে?

  • (A) শিশুর শারীরিক বিকাশের একটি সীমা
  • (B) শিশুরা কী নিজেরা করতে পারে এবং কী সহায়তায় করতে পারে তার পার্থক্য
  • (C) শিশুর শেখার একমাত্র পদ্ধতি
  • (D) শিশুর সামাজিক মিথস্ক্রিয়া বৃদ্ধি করার কৌশল

উত্তর: (B) শিশুরা কী নিজেরা করতে পারে এবং কী সহায়তায় করতে পারে তার পার্থক্য

শিশু বিকাশের মূলনীতি: Tripura TET SOL Guide

৪. স্কিনারের অপারেন্ট কন্ডিশনিং তত্ত্ব অনুযায়ী, শিশুদের শেখার প্রধান উপায় কী?

  • (A) মডেলিং এবং অনুকরণ
  • (B) পুরস্কার এবং শাস্তি
  • (C) ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা
  • (D) সামাজিক মিথস্ক্রিয়া

উত্তর: (B) পুরস্কার এবং শাস্তি

৫. এরিক এরিকসনের তত্ত্বে, শিশুদের বিকাশ কতটি পর্যায়ে বিভক্ত?

  • (A) ৪
  • (B) ৫
  • (C) ৮
  • (D) ১০

উত্তর: (C) ৮

শিশু বিকাশের মূলনীতি: Tripura TET SOL Guide

৬. আলবার্ট ব্যান্ডুরা সামাজিক শেখা তত্ত্বে কী প্রস্তাব করেন?

  • (A) শিশুদের শেখা কেবলমাত্র ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতার মাধ্যমে ঘটে
  • (B) শিশুরা শুধুমাত্র শাস্তির মাধ্যমে শিখে
  • (C) শিশুরা অন্যদের পর্যবেক্ষণ এবং অনুকরণের মাধ্যমে শেখে
  • (D) শিশুরা শারীরিক বিকাশের মাধ্যমে শেখে

উত্তর: (C) শিশুরা অন্যদের পর্যবেক্ষণ এবং অনুকরণের মাধ্যমে শেখে

৭. বিকাশের প্রধান বৈশিষ্ট্য কোনটি?

  • (A) এটি প্রাকৃতিকভাবে ঘটে এবং পরিবর্তন হয় না
  • (B) এটি থেমে থেমে ঘটে
  • (C) এটি ধারাবাহিক এবং ধাপে ধাপে ঘটে
  • (D) এটি অভিজ্ঞতা ছাড়া ঘটে না

উত্তর: (C) এটি ধারাবাহিক এবং ধাপে ধাপে ঘটে

৮. শিশু বিকাশের কোন পর্যায়ে শিশুরা যৌক্তিকভাবে চিন্তা করতে শেখে?

  • (A) সেন্সরি-মোটর ধাপ
  • (B) প্রাক-পরিচালনামূলক ধাপ
  • (C) কংক্রিট অপারেশন ধাপ
  • (D) আনুষ্ঠানিক অপারেশন ধাপ

উত্তর: (C) কংক্রিট অপারেশন ধাপ

৯. ভাইগোটস্কির মতে, শেখা এবং বিকাশের জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কী?

  • (A) শারীরিক মিথস্ক্রিয়া
  • (B) সামাজিক মিথস্ক্রিয়া
  • (C) নিজস্ব অভিজ্ঞতা
  • (D) শাস্তি

উত্তর: (B) সামাজিক মিথস্ক্রিয়া

১০. এরিকসনের মতে, শিশুদের প্রথম পর্যায়ের মনোসামাজিক দ্বন্দ্ব কোনটি?

  • (A) পরিচয় বনাম ভূমিকা বিভ্রান্তি
  • (B) বিশ্বাস বনাম অবিশ্বাস
  • (C) উদ্যোগ বনাম অপরাধবোধ
  • (D) শ্রম বনাম নিকৃষ্টতা

উত্তর: (B) বিশ্বাস বনাম অবিশ্বাস

বইটি ক্রয় করার লিংক 

উপসংহার

শিশু বিকাশের মূলনীতি এবং মনোবিজ্ঞানীদের তত্ত্বগুলো শিশুদের শারীরিক, মানসিক এবং সামাজিক বিকাশের বিভিন্ন ধাপ এবং প্রক্রিয়া ব্যাখ্যা করে। পিয়াজে, ভাইগোটস্কি, এরিকসন, স্কিনার, এবং ব্যান্ডুরা সবাই তাদের তত্ত্বে বিকাশ এবং শেখার ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক নিয়ে আলোচনা করেছেন। শিশুর বিকাশে শেখা, অভিজ্ঞতা, সামাজিক মিথস্ক্রিয়া, এবং পরিবেশ প্রধান ভূমিকা পালন করে। বিভিন্ন মনোবিজ্ঞানীর তত্ত্ব বিশ্লেষণ করে দেখা যায় যে শিশুর বিকাশ একটি ধাপভিত্তিক এবং সামগ্রিক প্রক্রিয়া, যা সময়ের সাথে সাথে ঘটে এবং অভিজ্ঞতার মাধ্যমে সমৃদ্ধ হয়।

Leave a Reply

This website uses cookies and asks your personal data to enhance your browsing experience. We are committed to protecting your privacy and ensuring your data is handled in compliance with the General Data Protection Regulation (GDPR).
Ok, I agree Privacy Policy